書籍の詳細

書名:

幼少年期の体育
(ようしょうねんきのたいいく）

発達的視点からのアプローチ

ISBN(10/13桁):

4-469-26427-X / 978-4-469-26427-2

著者名:

Ｄ.Ｌ.ガラヒュー著　杉原隆監訳（がらひゅー、すぎはらたかし）

定価:

2,205 円（Ａ５判・210頁）

発達的視点から幼児・児童運動教育をとらえた１冊

内容説明:

運動発達の世界的権威であるガラヒューが、幼少年期（幼児から小学生まで）の体育について、発達的視点からその必要性と重要性、新しい運動教育の考え方と視点、実践への応用と具体的な指導への助言など、最新の理論をわかりやすくまとめた。これからの幼児教育・小学校教育に体育専攻学生のテキストに、教師の研修に最適な１冊。

主要目次:

１　発達的視点に立つ体育：概観: 体育の目的と目標／発達的視点に立つ体育とは／発達的視点に立つ体育の構成要素

２　子供の成長と運動発達: 成長／成長に影響する要因／発達／発達のダイナミクス／運動発達に影響する要因／幼児期・児童期前期の発達／自動機構記の子どもの発達

３　運動スキルの習得: 子どもの運動スキル発達の重要性／運動スキルと運動パターン／運動のカテゴリー／運動スキルの習得に影響を及ぼす環境要因／基礎的な運動スキルの段階／専門的な運動スキルの段階／運動パフォーマンスのタイプ／運動スキル学習のレベル／運動スキルホームワーク／発達的視点に立つ体育指導の意義

４　体力の向上: 挑戦／体力のある運動者とは／健康関連体力の構成要素／パフォーマンス関連体力の構成要素／知識豊かな運動者とは／体力を発達させるための原理／体力づくりホームワーク／意欲的に運動する人とは／発達的視点に立つ体育を教えることの重要性

５　認知的な学習: 活動的な学習者とは／認知的な概念の構成要素／多感覚的な学習者とは／知覚―運動の構成要素／知覚―運動学習の重要性／発達的視点に立つ体育を教えることの意味

６　情緒的発達: 自己発見的な学習者になるための重要な自尊心／肯定的な自己概念の構成要素／発達する子どもにとっての自己概念の重要性／協力的な学習者とは／積極的に社会化を促進する理由／情緒的発達に影響を及ぼす諸要因／発達的視点に立つ体育を教える意味

７　障害を持った子どもたち: 体育プログラム／発達障害のカテゴリー／個別教育プログラム／障害児の特別なニーズ

――本書の最も大きな特徴は、発達的な視点から書かれているということです。すなわち、子どもたちはまず第一に、運動的・認知的・情緒的にどのように発達すべきかではなく、どのように発達してきているか、という視点で捉えられます。年齢集団に相応しいというよりは、個人の発達に合わせた身体活動のプログラムを工夫し、実践することが非常に大切である、という立場を取っています。発達は年齢と関連していますが、年齢によって決まるのではありません。
　発達的なアプローチという本書のコンセプトの枠組みを構成するのに、我々の持っている子どもの運動発達、運動技能の学習、体力の向上についての知識が使われています。この試みは、子どもの認知的・情緒的発達と調和するかたちで、また、幅広い教育思想と矛盾しないようになされています。
　本書では、子どもの発達しつつある体と心について、我々が知っている知識を整理し、カリキュラムという点から見て適切で、教育学的に見て妥当なかたちでそれを提供しようと努力しました。と同時に、アメリカの青少年にも日本の青少年にもあてはまる身体活動・体育プログラムになるよう試みました。――「日本語版へのまえがき」より

この本の
キーワード:

体育教育、幼児教育、発達、認知、知覚、情緒、成長、運動スキル、運動パフォーマンス、体力、ホームワーク、障害児


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